¿A QUÉ JUEGAN LOS NIÑOS EN LAS ESCUELAS ESPAÑOLAS?
Según algunos estudios, el aumento de las actividades extraescolares, Internet y televisión
son, entre otras, las principales causas del descenso del nivel de juego de los niños españoles
Según algunos estudios, el aumento de las actividades extraescolares, Internet y televisión
son, entre otras, las principales causas del descenso del nivel de juego de los niños españoles
Los niños españoles juegan cada vez menos. El exceso de actividades extraescolares, del uso
de Internet y televisión en los niños, junto con el poco tiempo que destinan los padres y
familiares a jugar con sus hijos son las principales causas del descenso del nivel de juego
infantil en los niños españoles, según los expertos.
de Internet y televisión en los niños, junto con el poco tiempo que destinan los padres y
familiares a jugar con sus hijos son las principales causas del descenso del nivel de juego
infantil en los niños españoles, según los expertos.
El primer Observatorio del Juego Infantil
de España, impulsado por la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ), medirá
el nivel de juego en los niños españoles y velará por el cumplimiento en nuestro país del
derecho universal de los niños al juego reconocido por las Naciones Unidas.
de España, impulsado por la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ), medirá
el nivel de juego en los niños españoles y velará por el cumplimiento en nuestro país del
derecho universal de los niños al juego reconocido por las Naciones Unidas.
CONCLUSIONES
“Añadir lo que todos sabemos: el juego no es sólo lúdico, es aprendizaje
en habilidades sociales, y los chicos las necesitan, es aprendizaje
espontáneo y motivador, recurso de acceso al aprendizaje para esos
niños que no acceden a él por otra vía porque no son capaces, es recurso de observación, exploración e investigación‐experimentación.
en habilidades sociales, y los chicos las necesitan, es aprendizaje
espontáneo y motivador, recurso de acceso al aprendizaje para esos
niños que no acceden a él por otra vía porque no son capaces, es recurso de observación, exploración e investigación‐experimentación.
El juego educa valores, autorregula conductas, cohesiona el grupo, ayuda a resolver situaciones conflictivas y qué hablar del desarrollo motor, psicomotor y psicológico.”
